语文工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的语文工作计划,欢迎大家分享。
语文工作计划1一、指导思想
深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“课堂任务单”的推进作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动.
二、工作重点
(一)七年级推进“课堂任务单”的课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动.
1.工作目标:
(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校.
(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧.
2.工作措施:
结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例.
以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色.
(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“小文学家”的评比活动,带动全校文科特长生的个性生命成长.
1.工作目标:
(1)深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程.并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念.
2.工作措施:
小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点.通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动.本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩.
(三)办好“一师一优课”活动,促成青年教师的成长.
1.工作目标:
(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果.
(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动.
2.工作措施:
以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案.发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等.教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作.
(四)有计划有序列开展好“命题竞赛”等活动,促进青年教师的发展.
精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术.同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高.
(五)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第三期.
1.工作目标:
(1)出版“越绣”第三期.
(2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动.
(3)文学社、记者团参与各项语文活动.
2.工作措施:
明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升.
(六)加强语文本位学科“校本拓展性”课程的整合和提升.
1.工作目标:
(1)推出精品校本课程.
(2)整合精品课程为课程体系.
2.工作措施:
定期讨论研讨调查,为校本课程积累更多的资料.
山绣中学语文教研活动表
周次日期内容地点对象
1、2.15—2.21
行政会议,教师报到
2、2.22—2.28
校本课程
3、2.29—3.6
校本课程纲要及展板
4、3.7—3.13
⑴“小文学家”系列活动一:周一上交材料;周五上交市里.
⑵确定“一师一优课”授课老师并开始磨课.
⑶校级小写手、小作家、小文学家的评价方案讨论.
⑷校级命题竞赛第一次培训任务布置之现代文阅读及作文题.
5、3.14—3.20
⑴初中语文学业考试复习研讨会
⑵校级命题竞赛专家评审及反馈
⑶七八期中命题人员确定并研讨命卷方向
⑷七八年级校级小写手、小作家、小文学家的评价方案命题布置.瑞安安阳高中初中部各县市区教研员、教师代表、市直九年级教师
6、3.21—3.27
⑴市直八年级语文教学暨课堂变革学校联盟专题研讨活动
⑵校级现场命题比赛并确定参赛老师名单
⑶七八年级校级小写手、小作家、小文学家素养竞赛.待定课改联盟校教师代表、市直八年级教师
7、3.28—4.3
清明节放假(4月2日—4日)第四届命题研修班第二次活动七八年级校级小写手、小作家、小文学家评定.待定学员
8、4.4—4.10
⑴市直七年级语文教学暨学段衔接教学研讨活动⑵初中各学科教师命题竞赛⑶“一师一优课”拍摄.待定市直七年级语文教师、其他学段教师代表
9、4.11—4.17
县市区“一师一优课”上交“小文学家”系列活动二:现场作文比赛与学科素养竞赛待定
10、4.18—4.24
期中考试初中学段集中学习
11、4.25—5.1
市优质课评比劳动节放假(4月30日—5月2日)平阳县鳌江镇第四中学参赛教师
12、5.2—5.8
初中毕业生英语听力口语考试(5月7日—8日)确定学业考试网上阅卷人员名单
13、5.9—5.15
第四届命题研修班第三次活动待定
14、5.16—5.22
15、5.23—5.29
16、5.30—6.5
17、6.6—6.12
端午节放假(6月9日—11日)
18、6.13—6.19
全市初中毕业升学考试(6月18日—19日)
19、6.20—6.26
期末审卷
20、6.27—7.3
期末考试,学期结束工作
21、7.4—7.10
7月4日暑假开始
语文工作计划2一、学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老 ……此处隐藏20960个字……实提高备课、上课(课后反思)、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。
1、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
通过常规的检查,使每位教师都能做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析。
2、规范教师备课。
备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,教学活动的设计努力求实、求活、求新,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师学习备课要求,并做好相应安排。
3、规范学生作业及批改要求。
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。教研组会配合学校教导处定期做好检查工作,并做好反馈工作,促进语文教学的良性循环。
(二)教研活动:
充分发挥各备课组作用,开展组内互听课活动。
1、每次教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。
2、在积极参加区各种教研活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思,每位教师在备课组或教研组内上好研究课、领讲课。
3、以有效教学为主题,各年级根据该学段学生实际、学科特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
4、强调“合作”:发挥备课组的职能作用,要加强组内研究,认真组织每周一次的集体备课,使备课组活动落到实处,使教研组活动求得实效。
(三)深化语文课堂教学,提高教学能力。
1、专题引领。根据我校语文教学的实际问题确定本学期研究专题,围绕专题安排教师的研究课,关注教学的常态,关注学生学习的状态,有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题,通过一课多议集中集体智慧寻找解决的策略,努力实现指导一人、收益一群的教研效益。
2、专家引领。通过观看专家教师的录像和校各级骨干教师的公开教学活动,充分发挥专家、骨干的示范引领作用,让全体老师从模仿起步,在课堂中自觉操练,努力提高自身的教学能力。
(四)网上教研:
有效利用学校网络资源的优势,人人参与:鼓励组内教师把组内活动、经验交流发表在网上。
(五)具体安排:
3月:
1、制定语文教研组活动计划。
2、配合教导处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。
3、配合教导处组织教师参加区“儿童文学作家报告会”活动。
4、组织教师按时参加学校“课堂影院”活动。
4月:
1、配合教导处组织选拔教师参加区小学语文教师素养大赛。
2、认真落实领讲课:构建和谐课堂,实施有效教学。
3、配合教导处组织开展全校青年教师课堂教学评比。
4、期中教学检查工作。
5月:
1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。
2、配合教导处,开展“书香校园”活动。
3、组织教师参加“包河区首届小学语文”班级读书会“专题研讨会”。
4、组织教师做好各项教研成果的网络上传工作。
6月:
1、做好班中学困生补差、帮教工作。
2、制定期末复习计划。做好期末复习工作。
3、备课组做好期末考试质量分析,教研组汇总。
4、收集本学期教学论文与总结,做好评比工作。
5、教研组、备课组交流总结。
语文工作计划15一、基本情况
1)课程名称:语文
2)教材使用情况:学考复习用书、《论语》选读
3)本学期周课时:5节
二、常规工作:
1、教学计划及目标确定:
认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》,密切关注省课程调整内容,并研究相应的对策,积极稳妥地推进高中语文新课程实验,深入钻研教材,明确教材的教学思想,用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面,包括学情分析,教材分析,教学目标,提高质量措施,教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标,理解教材的要求,并把这些要求落实在教学之中。
2、集体备课及教案:
备课组以“教学进度表”为依据,加强集体备课,要求按照学校要求,定期召开备课组研究会议,全员参加研讨。确立中心发言人,研究单元教学的重点难点,研究教学方法,设计好配套的单元训练,控制好教学进度。要求:
A. 提前备课,按要求撰写教案,不得搬照抄教案,不以代替教案,不以试卷代替教案。
B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求,学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求,并切合学生实际,表述准确、具体、恰当,体现三维目标;准确确定教学重、难点。
C. 教案数足(一学期不少于60个),分课时备课,环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。
D. 教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。
E. 课型多样,除新课外,还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。
F. 课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。
3、课堂教学要求:
课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学习愉快生动,能力提升明显。
4、作业设计及批改:
A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求:大作文略改5篇以上,精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上,略改一半。
B. 有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。
C. 单元练习或月考4次以上,有批改,有错题记录。
D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析,有订正和讲评。
E. 能根据要求一学期命制1份试卷,有细目表,难度恰当,知识点分布合理,原创题和改编题占一半左右,无明显差错。注重过程评价,每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计,撰写质量分析报告,并讲评。
5.课外阅读:教师订出学生课外阅读书目。
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