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语文教学计划

时间:2024-11-26 09:28:34
语文教学计划(集合15篇)

语文教学计划(集合15篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候认真思考计划该如何写了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的语文教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教学计划1

一、学情分析

所教班级七年级121班59人,122班60人,这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作,第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习,第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。

第一单元主要是写名人故事和品德的文章,第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情,第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活,第四单元反映的是中华民族的传统美德,第五单元是以自然为主题的单元,第六单元反映的是宇宙里的奥秘。

从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

教学目标

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

教学措施

1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

7.关爱留守儿童学生,抽空时间与其进行交流和沟通,辅导其学习。

教学周进度表及所需课时:

第一二三周 第一单元

1、邓稼先 2节

2、说和做 2节

3、回忆鲁迅先生 2节

4、孙权劝学 2节

写作:写出人物的精神 2节

第四五六周 第二单元

5、黄河颂 2节

6、最后一课 2节

7、土地的誓言 2节

8、木兰诗 2节

写作:学习抒情 2节

综合性学习:天下国家 2节

第七八九周 第三单元

9、阿长与《山海经》 2节

10、老王 2节

11、台阶 2节

12、卖油翁 2节

写作:抓住细节 2节

名著导读:圈点与批注 2节

课外古诗词诵读 2节

第十周 期中复习 期中考试

第11 12 13周 第四单元

13、叶圣陶先生二三事 2节

14、驿路梨花 2节

15、最苦与最乐 2节

16、短文两篇 2节

写作:怎样选材 2节

综合性学习 2节

第14 15 16周 第五单元

17、紫藤萝瀑布 2节

18、一棵小桃树 2节

19、外国诗二首 2节

20、古代诗歌五首 2节

写作:文从字顺 2节

第17 18 19周 第六单元

21、伟大的悲剧 2节

22、太空一日 2节

23、带上她的眼睛 2节

24、河中石兽 2节

写作:语言简明 2节

综合性学习 2节

名著导读 2节

课外古诗词诵读 2节

第20周 期末复习 期末考试

语文教学计划2

一、指导思想

贯彻落实学校教学工作计划,以新课程理念为指导,以提高课堂效率为切入口,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,以年级年度工作重点为中心,以狠抓落实为核心,加大教学常规管理执行力度,加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益,争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。

二、情况分析

1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升。本学期学习教材必修五和选修《唐诗宋词选读》,着重培养欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及阅读鉴赏古典诗词的能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力,要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标及任务

1)课程教学主要目的要求:

必修五:追问科学的意义,尝试解释人生难题,探讨生与死的价值。

《唐诗宋词选读》:培养正确的阅读和鉴赏古典诗词的能力,提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。

完成语文必修五及读本、《唐诗宋词选读》教学内容

2)教学重点、难点:

必修五:

1、探讨人生价值,解释人生难题;

2、文言文篇目实词,虚词,句式的理解,培养文言文自读和翻译的能力

《唐诗宋词选读》:培养阅读和鉴赏古典诗词的能力,提高诗词阅读鉴赏能力和个人精神品格。……此处隐藏17992个字……尽量面批;鼓励他们自由地表达阅读体会,捕捉他们细微的进步,保护他们的求知欲和自信心,唤醒他们的语文学习兴趣和求知欲。

2、重视展示与分享,利用班级展示区、作文发表排行榜等多种形式,通过组织竞赛和多样评价,引爆语文学习潜能,使这些学生成为全班同学身边的榜样。

3、加强学习小组的合作,注意科学搭配,注重合作方式的训练,力争使每一个学生都积极参与,合作共享,共同进步。

4、在阅读教学中,注意精讲多练,让学生充分自主地展开阅读,在课堂情境中习得阅读方法,注重文本解读和课程资源的开发,增强问题意识,从揣摩写法与创作意图出发设计阅读教学,精心选择优质信息进行有效补充和拓展,以读促读,提高阅读教学质量。

5、注意作业分层,因材施教,课外作业少而精,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。

6、扎实有效地训练。做到一课一过关,一步一个脚印。

时间

周次

授课内容

2.13-----2.17

第一周

《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》

2.20----2.24

第二周

《学会合作》、练习4、第四单元测试、《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》

2.27-----3.3

第三周

《山谷中的迷底》练习5

第五单元测试、《广玉兰》《夹竹桃》

3.6-----3.10

第四周

《古诗两首》练习6、第六单元测试、

《莫泊桑拜师》《理想的风筝》

3.13-----3.17

第五周

(结束下册新课)

《孔子游春》《明天,我们毕业》练习7、第七单元测试、语文综合性学习

备注:

新授重点:

1、注重培养学生的各种能力:概括能力、理解感悟能力、提取信息的能力、形成评价的能力、字词句的表达效果、课文的表达方法、文章的表情达意。

2、写作能力的培养。(附学年作文训练计划)

五、复习计划。

复习阶段

时间

内容

备注

资料来源

第一轮复习

3.20--3.24

汉语拼音、汉字、标点符号的用法、词语积累与运用

包括拼音、字母大小写、字的结构、笔画笔顺、查字法;引号、破折号、省略号的作用等。包括四字词语的积累、关联词语、词语的感情色彩、词语辨析。

在原有资料的基础上,六年级老师进行修改、整理及更新。四字词语、古诗、俗语、谚语、歇后语、名言警句资料已存档。

3.27--3.31

4.5--4.7

古诗文积累与运用、各类句型训练

俗语、谚语、歇后语、名言警句;月考复习、反问句与陈述句互换、双重否定与肯定句互换、扩句缩句、比喻、拟人、转述、仿写

4.10--4.13

修改病句、综合改错训练、情境交际训练、

情境交际训练时间约3课时,修改病句、综合改错约5课时。

4.17--4.21

非连续性文本阅读

非连续性文本约2天。

期中复习备考,期中考试。

4.24--4.28

课内阅读训练

课内阅读训练时间约4天,

第二轮复习

5.2--5.5

回归课本

把课后习题作为重点;背诵过关。

5.8--5.12

回归课本,第一次模拟考试。

模拟考试重点检测归类复习掌握情况。

第三轮复习

5.15--5.19

综合复习,第二次模拟考试

注重学生答题速度和质量的训练。

1、学生整理平时资料查漏补缺。

2、考历届毕业卷、自命题卷、整合卷。

5.22--5.27

综合复习,第三次模拟考试

5.31--6.2

查漏补缺,第四次模拟考试

自己出至少一份查漏补缺卷,注重答题技巧的训练。

6.5--6.9

作文的强化训练,第五次模拟考试

把握小考出题方向,有针对性地进行作文训练。注重答题技巧的训练。

6.12--6.16

再次回归课本,以六年级课本为主。第六次模拟考试。

命题以简单为原则,以增强学生临考信心为主。

六、第二学期考试安排

考试类型

考试时间

考试内容

试题来源

考试形式

批改形式

期初考试

2.12

六下1-3单元

自己命题

单人单桌、

交换监考

流水作业

月考

3.13--3.17

1-6单元

自己命题

流水作业

期中考试

4.18

第10周

六年级下册一至四单元

海口市试卷

流水作业

第一次模拟

5.8--5.12

(第13周)

整个小学阶段学习内容

自己命题

流水作业

第二次模拟

5.15--5.19

(第14周)

xxxx年毕业考卷

流水作业

第三次模拟

5.22--5.27

(第15周)

xxxx年毕业考卷

流水作业

第四次模拟

5.31---6.2

(第16周)

xx年毕业考卷

流水作业

第五次模拟

6.5---6.9

(第17周)

海口市模拟卷

模拟毕业考形式

流水作业

第六次模拟

6.12--6.16

(第18周)

查漏补缺及整合各校模拟卷

流水作业

其他措施:

习作讲评:

1、老师点评。朗读优秀的习作,进行亮点欣赏。

2、学生点评。学生互批后推荐优秀习作,全班交流点评。

素材积累:

1、建立习作素材库,坚持每天一句话。

2、从每次学生作文中挑选优秀习作,修改润色后建立优秀习作库。

3、老师推荐优秀作品,学生阅读。

4、老师适当布置动手动脑的综合作业,让学生在亲身体验中丰富习作素材。

语言积累:

1、利用下午放学和晚修时间进行课外阅读积累,做好摘抄。

2、充分利用好摘抄本,早读时间阅读。

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